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      摸底考后,補缺補漏不背包袱
      來源:     2012-9-7 14:18:00
       

      開學后第一次摸底考的成績,不僅考察學生對之前知識的掌握程度,反映學生的學習水平,更對之后制定新學期計劃具有重要參考意義,不容小覷。暑假過度放松將學習完全扔在一邊,等到開學再想把學習“提起來”自然沒那么輕松。不少在摸底考中掛了科或是考砸了的孩子表示 “鴨梨(壓力)很大”。有些孩子甚至沉默寡言,萎蘼不振。在智立方徐匯校區,一個初一學生家長就向老師反映說,因為孩子摸底考考得不好,就不想到學校上課了。

      這種情況可以說不是個例,特別是在高一、初一起始年段,問題會更加突出。根據昂立中學生教育研究院長期調查研究表明,85%的中學生被各種學習問題困擾著,或多或少地影響著成績。如在學習上感到茫然無措,勞神耗力而成績毫不起色;看似聽懂學會,但是一做題就錯;對學習產生畏難情緒,情緒波動大,自暴自棄……尤其是很多初一、高一的孩子面臨新的學習環境、新的學習目標、新的學習方法時,缺乏充分的心理準備和正確的行為措施。特別是一些“慢熱型”的孩子,不適應新年級的學習生活是常有的事。他們缺乏良好的心態面對學習中的挫折,缺乏正確的方法和堅強的意志去克服學習中的困難,容易不斷復制第一次的失敗,以致最終成為“差生”。

      所以,智立方教育(交流熱線:400-820-0933)的老師提醒學生和家長,對待摸底考,一定要做到考前重視復習,考后注重分析。針對學生在摸底考上失誤的幾大原因,老師也提出了相應的解決方法:

      一、學生原本基礎比較弱,加上假期學習過于放松,造成知識缺漏太多。到了開學想努力了卻不見成效,因此容易打退堂鼓。針對這種情況,學生應該在老師的幫助下,根據實際學習情況制定分段學習目標并做好新學期的學習規劃,在開學時便明確了新學期的學習方向,對新知識學習的每一個步驟都有據可依,有章可循,更有效的利用好寶貴的學習時間,減少時間浪費,提高學習效率。

      二、孩子主觀上很認真,但由于受到學習基礎、學習能力等方面的制約,進步甚微,家長也認定孩子比較笨,長久暗示,學生也對自己沒信心。對于這樣的的孩子要放低起點,不要一下子設立太多、太高的目標。比如有七道題,讓他做好其中的兩道題即可,以便騰出更多時間做系統的補缺。這樣,在把基礎打扎實的同時,讓孩子樹立起足夠的信心最為重要。

      三、孩子很聰明,也有努力學習的愿望,但習慣不良或是找不到合適的方法。這類孩子常常受到來自家長和老師的批評指責,其實孩子內心很糾結。網上流行的一首打油詩很好的反映了孩子的心理:“我也想打拼,我也想奮斗,但為什么,為什么家長和老師都說我不努力,其實你們不懂我的心”對學習無所謂的只是極其少數的孩子,更多孩子缺乏的是良好習慣和有效的方法。個性化的輔導注重培養孩子對學習的持續興趣,提升學習的原始動力,是針對這一現象的有效方式之一。

      另外,摸底考后家長要注意和孩子做好交流,不讓孩子在心理上背包袱。多鼓勵孩子。孩子出現惰性時不妨說:“你前一階段已經做得不錯了,咬咬牙,再辛苦一段時間就好了。”

      正所謂一天之際在于晨,同樣新學期開始的這個階段也非常重要。家長們面臨的種種狀況:幫助孩子緩解和避免“開學綜合癥”,順利過渡新學期適應期;如何端正姿態,以新的面貌迎接新一輪的挑戰;孩子遇到暫時性的困難該如何疏導溝通,等等。針對不同學生的情況,要有不同的方案來進行開學引導。其根本原則是面對困難,端正心態,主動出擊,把這些問題當成進步的階梯。確實有困難的時候,通過咨詢經驗豐富的專家找到合適的方法解決它,不失為一個好方式。

      新學期,輕松實現超越

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